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学校教导处学期工作总结

这一学期，教导处围绕学校工作计划，按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作做如下总结：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师综合素质。

（一）加强政治理论学习和师德师风学习。

1.结合校本培训，定期开展政治理论学习。采取会议、考试、听报告、写心得、网络培训等方式，带领广大教师认真学习《习近平新时代社会主义思想纲要》等方面的内容，聆听榜样人物的先进事迹等，引导教师与时俱进跟党走，认清国内外形势，加强爱国主义教育。

2. 提高师德修养，爱岗敬业讲奉献。从根本上调动广大教师工作积极性，主动学习，积极工作，乐于奉献，严于律己。不断提高师德水平，杜绝违反师德规范行为，杜绝一切体罚和变相体罚现象，在社会上树立良好的师表形象。

（二）加强教育教学理论的学习。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

加大新课改理论方面的学习，把握新课标，研究教材，吃透教材，并通过网络课、光盘课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。本学期特别加强了新教材培训。因为本学期《语文》和《道德与法治》课程全部更新，教学内容有了很大变化，在教学要求上也有很多改变。所有任课教师积极研究教材、教师用书，积极参与培训，把握课标要求，吃透教材和教参，精心备课，组织教学。除了组织教师参加七、八月份的区级、国家级新教材培训外，校内也按计划进行新教材的研究、交流活动，包括集体备课、研讨课、课后反思交流等等。组织了多次校内研讨课活动及外出教师回校汇报活动。通过这些专家引领及同伴互助等活动，力求使所有教师尽快适应新教材，准确把握掌握新教材。

二、加强教学常规管理，保证各项工作有序开展。

1.全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。绝大多数教师都能做到提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。也有极少数教师有挤占技能课来上语数英的现象。行政巡课及时发现，及时要求，稍有好转。

2.加强五项流程管理。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分备课平台检查（阶段检查和巡查）、实地检查、随堂检查。主要查备课情况：及时备课、准备课件、课后反思情况；课堂教学情况：教师的到岗到位、尽职尽责、上课质量；作业情况：作业布置、批改、补改，控制作业量；参加教研情况。本学期分别于开学初、期中、期末共进行了三次全校检查和若干次抽查及巡查。检查后及时记录，及时展示。对部分作业批改不及时和教学资源不丰富、教学反思不具体的老师及时反馈，帮助其整改。后期有了很大改观。

3.重视德育工作，实现立德树人的总目标。要求每位教师不但注重言传身教，更要在平时的教学中努力进行德育渗透，加强学生行为习惯的培养，争取实现五育并举。重视思政老师的培养，加强《道德与法治》学科的研讨与教学。本学期初，奚丽萍老师举行了区级《道德与法治》课堂教学展示活动，得到了很高的评价。全校所有道德与法治老师参与了观摩，对道德与法治课程的目标、课堂教学模式有了清晰的认识，获益匪浅。

4.做好教学质量检测,强化质量意识。要求各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，加强单元检测，及时分析，对症下药。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也对学生进行了过程性和总结性评价，加强对学生艺术素质的培养。其他技能学科也在期末对学生进行了考查，做好质量分析。

5.加强对毕业班工作的调研与指导。开学初，学校行政与六年级老师一起召开了一个座谈会。根据上学期期末考试等情况对三个毕业班进行了分析，制订了毕业班工作计划，各科教师制订了培优辅差计划，对毕业班的管理及教学做了详细安排。学期中，校行政对毕业班进行了课堂教学调研，对毕业班所有教师进行了观课活动，督促毕业班教师紧扣教材，以生为本，向课堂四十分钟要质量。

三、积极开展教研活动，促进教师提高。

1.积极组织参加校内外研讨课。本学期共有十几位老师举行了校内研讨课，共有几十人次参加校外的研讨课。在以上举行的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

2.努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教材中的新内容、教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字写字教学、二年级的写话训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

3.学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

四、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台。

1．“经典诵读”常态化、规模化。每天的校园晨读课上，分班级诵读经典；读好书，创建书香校园。丰盛的阅读大餐，激越了学生的才气，焕发了校园的生机和活力。

2．“感恩教育、规范教育和安全教育”融入到学校常规教学过程中，健全组织、完善机制、长期坚持、不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

3．专题活动丰富多彩。

教师节活动；推普周活动；素质教育开放周活动；大课间活动；经典诵读汇报演出；“做一个有道德的人”主题教育；秋季运动会等等。积极组织学生参加各级各类竞赛活动。

回首一学期，虽然取得了一点成绩，但面对新形势、新机遇、新挑战，我们倍感压力。我们将进一步树立信心，理清思路，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇！

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